欢迎您! 访问长丰县实验高级中学

设为首页 加入收藏 后台管理
实高首页 和bte365差不多的网站 bte365手机网址 皇冠bte365体育投注 教学管理 特色创建 德育园地 后勤管理 党团工会 青春风采 教学资源 教育督导
今天是: 滚动公告: 长丰县实验高级中学欢迎您!
网站导航  
任岩(高中)
王秋芳(初中)
杜先群(初中)
许珊珊(初高中)
谢康雷(高中)
周恒来(高中)
仇保勇(初高中)
单其文(初高中)
李培声(初高中)
张丽(初高中)
孙恩记(初高中)
常杨越(初高中)
孟献东(初中)
2014
您当前所在的位置: 首页 > 教学资源 > 电子备课 > 音体美教研组 > 谢康雷(高中)
第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义2018
编辑日期:2018-9-7 15:44:47  来源:  编辑:谢康雷    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]
项目
内容
课题

第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

修改与创新
教学
目标
 
  本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏有什么意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。
 
 
教学重、
难点
重点:了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏有什么意义。
难点:掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。
 
教学
准备
多媒体课件
 
教学
过程
 
 
一、交代课程,导入课题
    开学第一课,先自我介绍,彼此了解。
   《美术鉴赏》由我和大家一同交流学习,非常希望大家能够和我成为朋友,彼此了解,教学相长,圆满完成高中《美术》第一个模块的学习!
   【按普通高中美术课程标准规定:选择一个模块,修习18学时可获得一个学分,每个学生必须修习美术课程54学时,以获得规定的3个基本学分。鉴于《美术鉴赏》对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用,建议在3个基本学分中采取1+2的选课策略,即学生先选修《美术鉴赏》获得1个学分,再在系列——2:绘画.雕塑;3设计.工艺;4书法.篆刻;5现代媒体艺术这四个系列中任选两个模块内容学习,获得另外两个学分。】
  这节课,我们一起围绕以下几个话题来交流学习,也欢迎你们能够提出更好的话题来让大家分享:
      1、学习美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗?
      2、什么是美术鉴赏?如何进行美术鉴赏?
      3、美术作品的门类有哪些?
      4、美术鉴赏的社会功能
 
二、讲述新课,讨论价值
    1、第一个话题:美术鉴赏对我们的人生真的那么重要吗?
分析美术与我们人类社会生活的关系,特别是衣食住行方面的作用,说明人类离不开美术,同样也离不开美术鉴赏。生活中还有更多的地方离不开美术和美术鉴赏,日本学者做过统计:在当今日本,与美术相关的职业有390多种。中国没有人统计,大概与这个数字也相差无几。而且随着时代的进步,与美术相关的职业还会出现更多。最后结语是美术鉴赏不是万能的,但是没有美术鉴赏是万万不能的!
    2、上面我们围绕的第一个话题进行交流的过程,都可以视作是美术鉴赏,那么从严格意义上来讲,什么是美术鉴赏呢?如何进行美术鉴赏?这是我们今天的第二个话题。
简言之:美术鉴赏是一个被动接受和主动参与的综合性审美活动。
鉴赏对象:美术作品
运用手段:视觉感知、视觉经验、相关经验
审美过程:开始感受、归类、分析、判断到体验、想像、评价
鉴赏目的:获得审美享受,理解美术作品和美术现象.
 
                      1、作者——                   —— 4、形式
         
                      2、年代——     美术作品      —— 5、手段
 
                      3、材料——                   —— 6、内容 
7  作品的直观和相关知识 (社会、历史、文化背景)。
 
 8  鉴赏者创造性参与。(想象力)
 
 
                            (美术鉴赏一般流程:板书示意)
    利用课件提炼美术鉴赏的一般过程。
    鉴——鉴别作品的作者、创作年代、材料、手段(方法)、艺术语言的形式和内容。
    赏——通过鉴别获得的感受,体验联想于个人经验线结合,进行综合的审美判断和评价。“鉴”是手段、是基础,“赏”才是目的。
    3、第三个话题:弄清美术作品的门类?
根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计(工艺)、书法(篆刻)、摄影等六大类。六大类中按照不同的分法,又可划分为不同的种类。
   (1)按材料:中国画、油画
   (2)按题材:历史画、风景画
   (3)按形制:浮雕、圆雕
   (4)按功能:建筑设计、环境设计
   (5)按形式语言:具象艺术、意象艺术、抽象艺术
   4、第四个话题:美术鉴赏的社会功能(价值和作用)
   (1)认识功能:
认识不同时代、民族、文化、社会制度下人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等,包括认识自已。
   (2)教育功能:
美术作品的内容和主题对鉴赏者的思想和道德上的感染与影响,培养人们的积极生活态度。
   (3)审美功能:
对美的事物、美术的形式的辨别力、敏感性和感受力。达到在世界上“诗意地栖居”(海德格尔)
 
三、艺术实践,尝试鉴赏
   (活动)建筑艺术鉴赏——国家体育场《鸟巢》
     先鉴——作品的作者、创作年代、材料、手段(方法)、艺术语言的形式和内容(美术作品的直观和相关知识是美术鉴赏的基础,鉴赏者个人的创造性参与是对美术作品意义和价值的进一步深化和完善)。
    后赏——通过鉴别获得的感受、体验、联想与个人经验相结合,进行综合的审美判断和评价。
    1、作品的直观和相关知识(社会、历史、文化背景):
    国家体育场的竞标方案是中国建筑设计研究院与瑞士赫尔佐格和德默隆公司联手,共同设计的,整个设计工作是在瑞士完成的。中国建筑设计研究院最年轻的副总建筑师、北京奥运会主体育场“鸟巢”中方总设计师李兴钢,年仅34岁。1987年,李兴钢在高考中考了全县第一名。在一位朋友的建议下,他选报了天津大学建筑系从而造就他为中华衔枝,为世界筑巢。
 
    2、鉴赏者创造性参与(想象力):比如我的想法《鸟巢》设计元素来自(1)罗马大角斗场(2)福建客家土楼(3)中国镂雕工艺(4)官窑裂纹瓷
  
    


  3、官方媒体评论:
     形态如巢,寄托对未来的希望
    鸟巢坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上,场馆设计如同一个巨大的容器,又仿若树枝编织的鸟巢,寄托着人类对未来的希望。走近去,可以发现鸟巢银灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖,其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。在这里,中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈,与现代最先进的钢结构设计完美地相融在一起。
    设计者们没有对鸟巢做任何多余的处理,只是坦率地把结构暴露在外,因而自然形成了建筑的外观;观光楼梯自然地成为结构的延伸;立柱消失了,均匀受力的网如树枝般没有明确的指向,让人感到每一个座位都是平等的,置身其中如同回到森林;把阳光滤成漫射状的充气膜,使体育场告别了日照阴影;体育场大厅,还是一个室内的城市空间,设有餐厅和商店,其作用就如同商业街廊或广场,吸引着人们留连忘返。而看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型,其均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野,带动他们的兴奋情绪,并激励运动员向更快、更高、更强冲刺。在这里,人,真正被赋予中心的地位)。
 
四、课后拓展,运用鉴赏
   在课本中选取一件你喜欢的美术作品,按照美术鉴赏的一般过程先列出提纲再进行口头鉴赏。
 
 
板书
设计
 1、学习美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗?
      2、什么是美术鉴赏?如何进行美术鉴赏?
      3、美术作品的门类有哪些?
      4、美术鉴赏的社会功能
教学
反思
上一篇:没有新闻了 | 下一篇:14《如何欣赏雕塑作品》
长丰县实验高级中学版权所有 管理入口 CpoyRight 2014 All Rights Reserved
技术支持:立信科技